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(Español) Fin, G., Baretta, B., Nodari Júnior, R. J., & Moreno-Murcia, J. A. (2020). Estilo controlador docente e a motivação autodeterminada dos estudantes na educação física escolar. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, Brasília, 10(2), 184-199. ttp://dx.doi.org/10.31501/rbpe.v10i2.10278
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(Español) Moreno-Murcia, J. A., de Paula Borges, L., y Huéscar Hernández, E. (2020). Design and Validation of the Scale to Measure Aquatic Competence in Children (SMACC). International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(17), 6188. https://doi.org/10.3390/ijerph17176188
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(Español) Valero-Valenzuela, A., Merino- Barrero, J. A., Manzano-Sánchez, D., Belando- Pedreño, N., Fernández-Merlos, J. D., & Moreno- Murcia, J. A. (2020). Influencia del estilo docente en la motivación y estilo de vida de adolescentes en educación física. Universitas Psychologica, 19. 1-11. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy19.iedm
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(Español) Huéscar Hernández E, Moreno-Murcia JA, Espín J (2020) Teachers’ interpersonal styles and fear of failure from the perspective of physical education students. PLoS ONE 15(6): e0235011. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0235011
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(Español) Moreno-Murcia, J., Huéscar, E., Andrés-Fabra,J., y Sánchez-Latorre, F. (2020). Adaptación y validación de los cuestionarios de apoyo a la autonomía y estilo controlador a la educación física: relación con el feedback. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, 21(1), 1-16. DOI: http://doi.org/10.29035/rcaf.21.1.3
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